เวลา การทำความเข้าใจเกี่ยวกับระยะเวลาของการเกิดมะเร็งหลังคลอด

เวลา ให้เราพิจารณาตามลำดับ แม้ว่าจะมีเงื่อนไขค่อนข้างมาก ของการทำงานและทักษะเฉพาะของร่างกาย ในการปฏิสัมพันธ์กับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม ในช่วงเวลาของการกำเนิดบุตรหลังคลอด มีความแตกต่างดังต่อไปนี้ 2 ชั่วโมงแรกของชีวิต ในเวลานี้ร่างกายของเด็กเริ่มกำจัดสารออกฤทธิ์ทางชีวภาพ ที่ควบคุมการช่วยชีวิตของทารกในครรภ์ระหว่างการคลอดบุตร เรียกว่าค็อกเทลของมารดา การกระทำของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม

สัญญาณนำไปสู่การเป็นศูนย์ของโปรแกรมก่อนคลอด ในหมู่พวกเขาแรงโน้มถ่วง แสง เสียง สิ่งกระตุ้นสัมผัส เช่นเดียวกับสัญญาณจากปอด หัวใจ หลอดเลือดและระบบทางเดินอาหาร อายุการทำงาน 2 ถึง 12 ชั่วโมง ช่วงเวลาที่สังเกต ปรากฏการณ์ การแยกกับความสามารถของมดลูก คัดลอกการเคลื่อนไหวของแม่ แพทย์หรือระยะเวลาเลียนแบบที่เรียกว่าสัปดาห์แรกของชีวิต นี่เป็นเวลาสำหรับการปรับเบื้องต้นของหน้าที่สำคัญของเด็ก ซึ่งแสดงออกในสภาพแวดล้อมใหม่

การเริ่มต้นและการรักษาเสถียรภาพ ของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิตและระบบย่อยอาหาร รวมถึงการทำงานของการดูด การเคี้ยว การกลืนและการย่อยอาหาร ในขณะเดียวกัน เด็กจะสูญเสียกลไกอัตโนมัติโดยธรรมชาติของการดูดและการเหยียบ 2 ถึง 12 สัปดาห์ของชีวิต นี่เป็นช่วงเวลาแรกของการเรียนรู้ของเด็กหลังคลอด โดยมีลักษณะการทำงานที่สำคัญ และการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม ในเวลานี้มวลของไขกระดูกเพิ่มขึ้น

การแตกแขนงของแอกซอน เดนไดรต์อย่างเข้มข้นเกิดขึ้นและการเชื่อมต่อซินแนปติกใหม่ ระหว่างเซลล์ประสาทจะเกิดขึ้น เด็กเรียนรู้ที่จะเห็น ได้ยิน ติดตามและปฏิบัติตามด้วยตาของเขา ในสิ่งที่เขาเห็นและได้ยิน อายุ 3 ถึง 18 เดือนนี่คือช่วงเวลาของการพัฒนาเบื้องต้นของระบบการรับรู้ ประสาทสัมผัส หรือขั้นตอนของการพัฒนาทักษะ ที่จำเป็นสำหรับการสัมผัสของเด็กกับสิ่งแวดล้อม นี่คือ เวลา มองผ่านตาแม่ หรือมองหาของเล่น มือจับแล้วเอื้อมมือเข้าปาก

เริ่มตั้งแต่อายุ 5 ถึง 6 เดือน เด็กจะนั่ง ฮัมเพลง ทำเสียงที่สะท้อนอารมณ์ของเขา หยิบของชิ้นหนึ่งมาตรวจดู แยกแยะความแตกต่างระหว่างผู้คน ของเล่นชิ้นโปรดและของเล่นชิ้นโปรด ในขณะนี้ต่อไปนี้เป็นผู้เชี่ยวชาญอย่างต่อเนื่อง การมองเห็นและการได้ยินที่ใช้งานอยู่ การจับศีรษะ การคลาน การนั่ง การยืน การเดิน การเข้าใจคำพูดที่อยู่ การออกเสียงอย่างมีสติของคำแต่ละคำ ขั้นตอนอัตโนมัติพัฒนาและแยกความแตกต่าง ในรูปแบบของการปลดปล่อย

การเคลื่อนไหวของแขนและขา จากตำแหน่งของศีรษะการเคลื่อนไหว ของขาจากตำแหน่งของมือ 1.5 ถึง 3 ปี นี่คือช่วงเวลาของการได้รับประสบการณ์ส่วนตัวครั้งแรก มันโดดเด่นด้วย คำพูดที่มีสติ การก่อตัวของความไม่สมดุลระหว่างครึ่งซีกของสมอง และการเกิดขึ้นของซีกโลกเหนือ การพัฒนาคำพูดที่น่าประทับใจและแสดงออก การสื่อสารทางสังคมปรากฏขึ้นและมีการสร้างฟังก์ชันการสื่อสารขึ้น เด็กแยกแยะและแยกแยะวัตถุและเหตุการณ์จริง จากสัญลักษณ์ของพวกเขา

ในขณะเดียวกันกิจกรรมของการดูดอัตโนมัติ จะจางหายไปในเด็ก ความประทับใจแรกเกิดขึ้น ความทรงจำของพวกเขามักจะถูกรักษาไว้ตลอดชีวิต ความคิดเกี่ยวกับของพวกเขาเองนั้นแตกต่างออกไป ข้อจำกัดในตนเองจากผู้คนรอบตัวเริ่มกำหนดโปรไฟล์ของความสัมพันธ์ ในอนาคตกับผู้ปกครองผู้ใหญ่ คนต่างด้าว เพื่อนและสัตว์ ในสมองการก่อตัวของมอเตอร์ และศูนย์วิเคราะห์เสร็จสมบูรณ์ อายุ 3 ถึง 6 ปี หรือก่อนวัยเรียน การเคลื่อนไหวที่แม่นยำยิ่งขึ้นเป็นลักษณะเฉพาะ

มีการสร้างมอเตอร์อิมเมจ ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า กำลังปรับปรุงการทำงานของเครื่องวิเคราะห์ การมองเห็น การได้ยิน การดมกลิ่น การรับรส ความไวของผิวหนัง ประสบการณ์ส่วนตัวในการรับรู้การประเมินสภาพแวดล้อม และลักษณะนิสัยของแต่ละบุคคล ทักษะการเคลื่อนไหวขนาดใหญ่ของขาดีขึ้น เด็กเรียนรู้ที่จะตีกลับเป็นครั้งที่ 2 จากนั้นจึงสลับกันที่ขาซ้ายและขวา ในตอนท้ายของช่วงเวลานี้ ระบบหลักและศูนย์กลางของสมองของเด็ก

ซึ่งจะพร้อมสำหรับการเริ่มเรียน และการเติมเต็มความรู้และทักษะอย่างเข้มข้น ทักษะการเคลื่อนไหวของมือดีขึ้น การทำงานของมือเป็นอิสระจากอิทธิพลของขา เงื่อนไขถูกสร้างขึ้นสำหรับการเรียนรู้ทักษะการเขียน หลังจากอายุ 6 ถึง 7 ปี และจนถึงอายุ 16 ถึง 18 ปีหรือช่วงวัยเรียน นี่คือช่วงเวลาของการดูดซึมความรู้ของโปรแกรม การกำหนดทักษะการคิดเชิงนามธรรม การสร้างวิธีคิดของตนเอง เด็กกลายเป็นสมาชิกของทีมเรียนรู้ ที่จะคืนดีกับผลประโยชน์ส่วนตัวและสังคม

กำหนดคุณสมบัติทางจิตวิญญาณ ของแต่ละบุคคล ภายในกรอบของวัยเรียนหลังจากอายุ 11 ถึง 13 ปีช่วงวัยรุ่น วัยแรกรุ่นหรือวัยรุ่นจะแตกต่างกัน ในเวลานี้รูปร่างหน้าตาของเด็กเปลี่ยนไป มีการเปลี่ยนแปลงการเผาผลาญภูมิหลังทางอารมณ์และพฤติกรรมอย่างรุนแรง หลังจากอายุ 16 ถึง 18 ปี และจนถึงอายุ 55 ถึง 60 ปีหรือช่วงวัยผู้ใหญ่ โดดเด่นด้วยชีวิตทางร่างกาย สติปัญญา จิตวิญญาณ วัฒนธรรม สังคมและทางเพศ หลังจากอายุ 55 ถึง 60 ปีหรือช่วงวัยชรา

การสูญพันธุ์อย่างค่อยเป็นค่อยไป ของกิจกรรมของหน้าที่สำคัญทั้งหมด กระบวนการเป็นลักษณะเฉพาะ บางครั้งปรากฏการณ์การสลายตัวก็เป็นไปได้ ซึ่งแสดงให้เห็นโดยสังเขปในสัญญาณ ของกิจกรรมการทำงานของสิ่งมีชีวิต ดังนั้น ระยะเวลาของการเกิดภาวะเจริญพันธุ์หลังคลอด จึงมีลักษณะตามระยะเวลาที่แตกต่างกัน โดยเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในชั่วโมง วัน สัปดาห์และเดือนแรกของชีวิต

จากนั้นระยะเวลาของช่วงเวลาจะเพิ่มขึ้นเป็น 1.5 ถึง 3 และแม้กระทั่ง 10 ปีของชีวิต และในที่สุดช่วงเวลาหลักของชีวิตของสิ่งมีชีวิตที่โตเต็มวัยจะอยู่ที่ 40 ถึง 50 ปี หลังจากนั้นช่วงสุดท้ายเริ่มต้นขึ้น ระยะเวลาที่ไม่ค่อยจะเกิน 10 ถึง 15 ปี ข้อยกเว้นคือคนอายุร้อยปีซึ่งบางครั้งมีอายุถึง 110 ปี

บทความที่น่าสนใจ : ภูมิคุ้มกัน การทำความเข้าใจเกี่ยวกับสังกะสีมีผลต่อระบบภูมิคุ้มกัน